潜力少年：面向学龄段自闭症儿童教育的寄宿制学校

　　作为中国首所面向学龄段自闭症儿童教育的寄宿制学校，潜力少年填补中国自闭症学龄儿童康复教育市场空白，标志中国首次跻身具备寄宿制教育干预的技术领先国家行列。

（潜力少年校园实景图）

　　潜力少年的住宿是提倡一种环境，通过环境、课程与教学与支持服务的创设，促进自闭症儿童在个人、智力和社会得到成长，进一步培养社区意识，未来融入社区生活。

（寄宿生活中心）

　　（1）创设无障碍、包容性环境

　　在这里，24个小时的陪伴干预的背后，有更多充满关爱的细节藏在各个角落，可视化的指示、无障碍的通道、圆角软包设计、安全的校园环境……全员自闭症儿童特质知能专业培训。

　　寄宿生活中心宿舍内设公共社交空间，孩子可以与舍友社交互动；在课堂环境下，孩子可以与同学社交互动。

　　（2）全天候的健康医疗服务

　　为了高质量的践行“医教结合”模式，为自闭症儿童教育谱系提供专业、高品质的诊断、康复、教育一站式服务解决方案，潜力少年引进瑞士拉维尼学院的医教协同一体化模式。

　　医教协同一体化模式是以学生为中心，在多学科专家团队的带领下，整合医疗康复及教育康复的综合型干预模式。该模式不仅践行“医教结合”，更在“医教结合”基础上针对谱系儿童的差异化成长需求，运用多学科、多元化的干预手段和教育方法，为谱系儿童提供整合性干预服务。

　　（3）专业老师实操性的生活指导

　　寄宿生活需要一个过渡期，学生生活最初可能会产生不安全感，但潜力少年拥有一支能够提供安全感、幸福感和理解力的医教协同团队，他们会用爱心、耐心与包容引导学生积极融入寄宿生活与校园环境，并为他们提供校内的课外日常计划。

　　（4）建立亲情链接

　　潜力少年也鼓励孩子在励周末亲子互动、提供陪护公寓，加强家庭亲情链接。

　　特别设置接待中心，积极鼓励家长来校，与孩子一起参加校园活动，实现家庭亲假期（周末或寒暑假）周期性（大于2周小于6周）与家人团聚，实现亲情互动。

　　潜力少年希望通过自闭症儿童教育，帮助自闭症儿童在不依靠父母的情况下，帮助80%的孩子实现独立自主的生活起居，融入社区环境。同时，希望莆田自闭症儿童的父母可以投入更多的时间去发展自己的事业，实现自我价值。